德育工作在政治课教学中的渗透每所学校都应以教书育人、环境育人、德育育人为办学宗旨。而德育工作作为学校工作的重要内容，其方式多种多样。可以通过参加社会实践活动来实施德育，也可以直接借助课堂教学特别政治课教学来达到进行德育教育的目的。现将我在中师思想政治课教学中贯穿德育工作的体会总结如下：
一、利用中师《法律常识》教材中《国旗法》一内容对学生进行爱国主义教育。
爱国主义是每个公民应尽的义务。如果单纯凭借教授教材和课堂灌输来培养学生们的爱国主义情感是很难实现的。
在实际教学中，我首先向学生说明国旗是象征国家主权和民族尊严的旗帜。热爱国家就要热爱国旗。一个爱国主义情感强烈的人，必然表现为对国旗的崇敬感和责任感，并在维护和体现国家尊严的行动中具有使命感。那么我们在工作、学习和生活中要真正感受到五星红旗带给我们的自豪与自尊，增强自己的国旗意识。
我又以１９９９年夏天美国为首的北约组织轰炸我国驻南斯拉夫联盟大使馆的暴行为例，我国驻南联盟使馆馆顶的五星红旗遭到破损，并且使馆人员遭到猛烈炮击，致使多人受伤，二人牺牲。当时，我们国内掀起了反对北约组织暴行的浪潮，举国上下纷纷谴责其暴行。通过真实感受，引发了学生们强烈的爱国主义激情。
二、采用中师《经济常识》教材中的“社会主义市场经济”对学生进行邓小平理论教育。
在教学过程中，开始我就摆出一些问题：我国的经济基础是什么？我国的主要经济成分有哪些？我国的基本经济制度是怎样的？使学生自己去分析，去思考，寻找其答案。然后，我进行逐个分析，并做解释。让学生们懂得：我国的经济制度准确把握社会主义市场经济的特点及其内容，而不是直接讲述我国社会主义初级阶段的基本经济制度的内容。目的就是调动广大学生的积极性，从周围的环境、从自身的经历去分析。更容易使学生把握我国社会主义初级阶段的特征。
其中，我对确保公有制主体地位的必要性做了详细讲述。因为没有公有制的主体地位，那么我国的人民民主专政政权就丧失了坚定的经济基础，劳动人民的主人翁地位难以实现。
三、选用中师《师德常识》教材中的“教师道德的作用”内容，对学生进行教师道德教育。
由于教师道德是作为人民教师的必备素质之一。如果不具备该素质，不仅教学工作不会搞好，而且学校各项工作都会滞后。所以说，对广大学生进行师德教育成为历史必然。

师德常识是广大师范生必须学习的一项内容。因为他们毕业后要从事小学教育，具有较高的教师道德水平是工作必需，这样他们对教育事业的敬业精神就逐步形成了。“教师道德的作用”一内容主要就教师在社会进步和经济发展中的地位做了说明。使得学生们认识到做为未来人民教师肩负的历史使命，从而更加自觉的加强自身道德教育，努力为培养社会主义新一代服务。

总之，尽管德育工作在政治课中的贯穿或渗透形式不一，但其宗旨都是对广大学生进行思想品德教育。当然，政治课在其中的作用不可忽视。就这一工作来说，仍是一项较为艰难而复杂的工程。在此，我希望我们的同仁齐心协力，共渡此关，我们的德育工作将是一片更为广阔的天地。